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焦点访谈:统编新教材,究竟新在哪?主编为你揭秘!

时间:2017年09月14日 23:47   浏览:173   来源:东台市富安镇丁庄学校网站


原标题:焦点访谈:统编新教材,究竟新在哪?主编为你揭秘!

小海说

就在昨晚,央视《焦点访谈》播出了三科统编教材专题节目,从编写、设计、内容等方面具体解读了新教材的情况。相比旧教材,统编语文新教材增加了中华优秀传统文化和革命传统文化内容,注重引导学生课外阅读;历史新教材以史实为根基,强化国家主权意识;道德与法治新教材着重培养学生树立法治意识,公民意识。

?央视《焦点访谈》视频,点击即可播放哦~

根据三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求,2017年秋季学期,全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材,2018年覆盖小学初中一、二年级,2019年所有年级全部使用统编教材。

以前全国小学一年级和初中一年级学生使用的这三科各种版本的教材,比如人教版、粤教版、苏教版将不再使用。为什么要使用国家统编教材?新教材又新在哪里?

语 文

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小学语文先学汉字,再学拼音

部编本语文教材总主编温儒敏认为:

第一课,我们设计的时候,有意用的是楷体字,楷体比较接近书写,六个字很大,产生一种冲击力,“天、地、人、你、我、他”,后面是“金、木、水、火、土”。

一方面很传统,很中国,另外汉字第一印象有一种冲击,他一生都会留下它的印象的。

为什么要改变以往多年来孩子们一上学就学拼音的传统呢?还有一个主要原因就是要降低学习的难度。

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大量经典老课文回归

部编本语文教材总主编温儒敏认为:

这个教材是公共知识产品,它要照顾到方方面面的需求,同时又要讲规律性,讲教学的规律。我们考虑了经典性、可读性,适合语文的程度,适应语文教学的需要,太深也不行,太浅也不行,甚至篇幅长短都有要求。

像朱德的《回忆我的母亲》《苏州园林》,像《中国石拱桥》这些都是老课文,启用了很多老的课文,经典的课文。

为了让孩子们利用黄金年纪多读多背传统文化经典篇章,这次新教材小学语文共选优秀古诗文129篇,比原来人教版教材增加了60篇初中古诗文选篇也比原来人教版教材有所增加,并且体裁也更加多样。

中国人民大学附属中学校长翟小宁认为:

因为学生读什么书,接受什么样的教育,他就会成为什么样的人。

他接受中国文化的熏陶,就对中国文化有一种归属感,有一种热爱之情,将来不管走到哪里,他都有一颗中国心,这样的话,我们才真正是说在培养我们炎黄子孙的后代,中华民族的后代,在为中华民族传承文化的基因。

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衍生阅读篇目增加,系统指导阅读方法

部编本语文教材总主编温儒敏认为:

现在语文课的教学,大家不太满意,社会上也不满意。我认为最基本的,最重要的一条就是现在的语文课,读书太少了。

所以我们想读书问题应该是语文教学的一个牛鼻子,要鼓励孩子们,通过学语文,要多读书,读好书,好读书,甚至还要读整本的书。

有一定的阅读量,他才能够把语文素养、语言文字运用的能力才能够上去。不是通过做题可以解决问题的。

新教材在课文之前,就特别教给学生朗读课文的方法,“把握好重音和停连,感受汉语声韵之美”。

培养孩子们的读书习惯,教给孩子具体读书方法,这也是统编语文新教材的突出亮点。

在小学阶段,特别开辟了“和大人一起读”“我爱阅读”栏目。

在初中阶段,除了朗读,还教给孩子们默读、精读、快速读、跳读等的具体方法技巧,并且设置一定数量的自读课文和名著导读,提升学生的阅读能力。整个教材虽然课文数量有所减少,但是衍生阅读量大大增加,引导语文课往课外阅读延伸。

历 史

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重点突出展示古代文明成果

在《历史》新教材中,也用重点篇幅突出介绍了中国古代灿烂的文明成果和传统节日、传统美德、民族精神等内容,培养学生对中华优秀传统文化的亲切感,增加对中华优秀传统文化理解和认同。

在讲述中国古代历史的41课中,有9课是专门介绍中国古代各个历史时期灿烂的文化成果的。

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注重加强国家主权意识的教育

这次统编历史新教材还有一个突出亮点,就是十分注重加强国家主权意识和海洋意识教育。新教材以史实为依托,讲述了西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源。

道德与法制

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新教材强调德法兼修

这次统编的《道德与法治》新教材由原来的品德课调整而来。顾名思义,就是更加强调德法兼修。

据统计,《道德与法治》小学教材涉及30多部法律法规,初中涉及50多部法律法规。为了突出宪法教育,其中小学六年级上册和初中八年级下册是法治教育的专册教材。

中国政法大学法治政府研究院院长、法治教育专册教材主编王敬波认为:

在这个法治专册设计中,特别强调公民这种概念介入。

作为一个现代人,应该说这种公民意识是做人的一个基础,这恰恰是我们在法治精神当中所要传达的,自由、平等、诚信这样一种公民的基本素养。

编审分离,编写工作不断完善

为了确保质量,这次统编三科教材采取了编审分离的原则。凡是参与编写教材的专家,水平再高也不能参与到审查过程中来。教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织了110多位专家参与审查工作,对教材整体质量和水平进行了全面把关。

教材编写使用是国之大事,民之关切,一个国家应该有健全的国家教材制度。今年7月,国家教材委员会正式成立,统筹指导和管理全国的教材工作。教育部表示,到2019年秋季学期,小学和初中所有年级都将用上国家统编三科新教材。教育部还将组织专家定期对教材进行跟踪调研,建立专门正式的渠道和平台,积极听取社会各界的意见和建议,及时修订完善教材,不断提高教材质量。

转自“海量阅读”

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